Nieuwste bericht van het jaar 2006 boven,
oudste onder.
November
2006
Het gehele project
‘vernieuwd montessori reken- wiskundeonderwijs’
wordt vanaf november 2006 aangestuurd en vormgegeven door drie
verschillende groepen:
- de projectgroep
(de ontwikkelaars/experts en auteurs),
- de stuurgroep
(directies en vertegenwoordigers van de projectscholen),
- de werkgroep
(leraren van de projectscholen).
De projectgroep is reeds
drie jaar bezig en heeft zich tot doel gesteld met een passend antwoord
en product te komen voor alle montessorischolen. Momenteel wordt er
gewerkt aan de proefversie voor het vermenigvuldigen. Enkele
voorbeelden waren te zien op de NMV-conferentie van 1 november.
 |
|
Scholen worden of zijn benaderd om mee te doen met
de co-financiering; de motivatie en verantwoording leest u in
deze
presentatie. Bovenstaande afbeelding is uit de
presentatie. Klikken op afbeelding geeft groot
formaat.
|
De stuurgroep houdt zich,
samen met de projectgroep, bezig met het voorbereiden en evalueren van
de werkbijeenkomsten. Tevens draagt de stuurgroep de
verantwoordelijkheid voor de voortgang en financiën van het
project. Scholen worden of zijn benaderd om mee te doen met de
co-financiering; de motivatie en verantwoording leest u in deze
presentatie.
De projectscholen dragen financieel op twee manieren bij aan het
project: middels de inzet van leraren en middels een
financiële bijdrage van € 2000 (vanaf januari 2007
t/m december 2008).
De werkgroep komt op 17 Januari 2007 voor het eerst bijeen om met
elkaar te oefenen en praktisch aan het werk te gaan met de vernieuwde
didactiek. Na deze bijeenkomst worden de nieuw verworven kennis en
vaardigheden in de praktijk gebracht op de projectscholen. Tijdens de
volgende bijeenkomst van de werkgroep worden de resultaten
geëvalueerd en de producten eventueel bijgesteld. Een
voorbeeld van een product kunt u vinden in het menu 'Materiaal'.
De Stuurgroep heeft in oktober een aanvraag verstuurd voor subsidie bij
het PO Platform Kwaliteit en Innovatie. Het RVKO Bestuur in Rotterdam
heeft zich bereid verklaard de verantwoordelijkheid te dragen voor het
geheel. U kunt deze aanvraag hier
lezen.
Oktober
2006
Net voor de
zomervakantie is een start gemaakt met het opstellen van een aanvraag
voor subsidie bij het PO Platform Kwaliteit en Innovatie. Deze aanvraag
is gebaseerd op de informatie die door het Platform aan alle
basisscholen is verzonden in september jl.
Indien u deze informatie opnieuw nodig heeft is deze te vinden op:
www.innovatiepo.nl
De aanvraag wordt op deze site gepubliceerd zodra deze is verzonden aan
het Platform.
De groep Projectscholen staat nu ook vermeld. Deze groep verzendt na de
herfstvakantie een brief aan alle scholen.
De vertegenwoordigers van de Projectscholen zijn 2 keer bij elkaar
geweest.
Indien u belangstelling heeft voor het verslag van die bijeenkomsten
kunt u mailen naar:
pgrekenen@montessori.nl
Als alles goed gaat vindt de eerste werkbijeenkomst met de deelnemende
Projectscholen plaats in januari 2007.
Op 1 november is de nationale NMV dag. Er is een workshop georganiseerd
over het vernieuwde montessori reken-wiskundeonderwijs.
Er worden voorbeelden getoond aan de hand van het onderwerp
vermenigvuldigen.
Mei
2006
Herhaaldelijk wordt
aan de leden van de
Projectgroep Vernieuwd montessori rekenen /wiskunde gevraagd wanneer er
een vervolg kan worden gegeven aan de oriëntatiedagen over dit
project en wanneer er materialen beschikbaar komen.
Eén ding is helder geworden: er is voldoende
enthousiasme en betrokkenheid om het project verder te ontwikkelen. En
dat is van groot belang. Maar ook is gebleken dat een verdere
uitwerking en implementatie niet kan zonder dat daarvoor geld
beschikbaar komt. Ook zonder enig winstoogmerk zijn er aanzienlijke
personele en materiële kosten.
De sectie BO van de NMV heeft recentelijk € 2000 beschikbaar
gesteld. Dit geld zal worden besteed aan de taken die er liggen tot aan
januari 2007. Kijkt u bij de pagina: Projectinformatie voor het
overzicht van de werkzaamheden tot aan januari 2007.
Voor na dit tijdstip is er op dit moment nog geen financiële
ondersteuning gevonden.
Er wordt door de projectgroep in samenwerking met de NMV naarstig
gespeurd naar de mogelijkheid om projectsubsidie te verwerven.
Hopelijk brengt dat een oplossing.
We laten het U zeker weten.
De plannen liggen in ieder
geval klaar, zoals u aan onderstaande kunt zien.
Maart 2006
In
2006 schrijft de projectgroep de laatste katernen.
De projectgroep
legt contacten met de projectscholen en met de auteurs.
Tevens bereidt de projectgroep de start voor de auteurs voor alsmede de
implementatieroute. In het voorjaar van 2007 starten de auteurs en
kunnen de eerste producten worden verwacht. (Zie output-outcome.)
De projectgroep
organiseert, gedurende twee jaar (2007-2008) acht werkbijeenkomsten.
Die werkbijeenkomsten worden bezocht door vertegenwoordigers van de
deelnemende (project)-scholen. De deelnemers aan de werkbijeenkomsten
vormen de schakel tussen de activiteiten tijdens de werkbijeenkomsten
en de activiteiten in de eigen school. Wat tijdens de werkbijeenkomsten
wordt geleerd en voorbereid, wordt vervolgens verder voorbereid en
uitgevoerd in de eigen school. Voor die toepassing in de eigen school
is ongeveer 8 á 9 weken beschikbaar. Daarna volgt een nieuwe
schooloverstijgende werkbijeenkomst.
De werkbijeenkomsten
hebben een min of meer vast stramien:
• de theorie van vernieuwd reken-wiskundeonderwijs verbinden
met kosmisch leren
• presenteren aan elkaar van resultaten/opbrengst/ervaringen
in de eigen school
• vaardigheden oefenen m.b.t. inhoud (de thema’s) en
het ontwerpen.
• intervisie
• tussenevaluatie, stand van zaken.
• transfer naar de eigen school.
De werkbijeenkomsten duren een dag (10.00 tot 15.00 uur). Tijdens de
uitvoeringsperioden in de eigen school kan gevraagd worden om
schoolspecifieke begeleiding door een van de projectgroepleden.
In een uitvoeringsperiode ligt het werk in school op:
• schoolconcept, concept vernieuwd Montessori
reken-wiskundeonderwijs
• kosmische theorie verbinden
• ontwerpen en concretiseren van didactisch handelen van
leerkrachten en het leren van kinderen.
Als
output en outcome kunt u het volgende verwachten:
Output
• themakaternen, scenario`s, werkkaarten en trajectkaarten;
• document van school met neerslag van het proces en
ontwikkelde producten van het reken-wiskunde onderwijs;
• draaiboek van de projectgroep voor: acquisitie, uitvoering
en evaluatie en bundeling van werkmaterialen en middelen die tijdens de
werkbijeenkomsten en het werk in scholen zijn ontworpen en verzameld;
• materiaal: schriftelijk en digitaal.
Outcome mesoniveau
• School kan verbinding maken tussen kosmische theorie,
concept vernieuwd reken-wiskundeonderwijs en het eigen schoolconcept;
• er is een gezamenlijke visie in school op leren in relatie
tot rekenen-wiskunde en er is vernieuwde praktijk waarin kosmisch
onderwijs met de volgende kenmerken zichtbaar is:
o opzettelijk ingerichte en voorbereide leeromgeving;
o toepassen van het lusmodel in het werken met kinderen bij het
reken-wiskundeonderwijs;
o werken met paradigma`s;
o werken met verschillen tussen kinderen v.w.b. repertoire en niveau.
Outcome microniveau, veranderd leraargedrag
o groter reflectief vermogen;
o groter wiskundig repertoire;
o inzicht in rekenontwikkeling bij kinderen;
o op basis van (reken)signalering en observatie de juiste beslissingen
kunnen nemen en interventies kunnen plegen;
o d.m.v. vragen stellen de onderzoekende houding bij kinderen kunnen
stimuleren;
o verbeeldingskracht van kinderen kunnen aanspreken.
Outcome microniveau veranderd rekengedrag van
kinderen
o groter reflectief vermogen van kinderen;
o groter wiskundig repertoire;
o een meer onderzoekende houding;
o zichtbaar dat kinderen hun verbeeldingskracht kunnen gebruiken en
verwoorden.
Tijdens het traject zal er
overleg zijn met de inspectie.
Tenslotte wordt er
informatie voor inspectie, de school zelf, bestuur en ouders verzorgd.
NB ©
2007 Projectgroep rekenen-wiskunde
Overname van de ideeën t.b.v. de
eigen onderwijspraktijk wordt van harte aanbevolen mits met
bronvermelding
|
