Laatste wijziging: 8 oktober 2010 |
Met ingang van het schooljaar 2009 is het project: "Vernieuwd Montessori reken-wiskundeonderwijs" afgerond.
Onder de knop historie zijn alle gegevens opgeslagen en kunt u het verloop van het gehele project volgen.
De projectgroep heeft gekozen voor de meer definitieve naam: wiskunde montessori basisonderwijs.
Wiskunde (minder gebruikelijk: mathematiek) is een van de oudste wetenschappen en heeft een lange en rijke geschiedenis.
Binnen de wiskunde zijn rekenkunde, redekunde en meetkunde deelgebieden die ook door M. Montessori zijn uitgewerkt en in materiaal vormgegeven.
In dit project is gekozen voor de namen: rekenen, algebra en geometrie, omdat deze meer gebruikt worden.
In het verlengde van het traject "Vernieuwd Montessori reken-wiskundeonderwijs" werken de projectgroep en de auteursgroep verder aan de opzet en uitwerking van de genoemde deelgebieden.
Kenmerkend hierbij blijft het uitgangspunt dat kinderen verkennen en onderzoeken, dat ze met gebruik van hun verbeeldingskracht en eigen intellect samenhang ontdekken, en dat de kinderen op hun eigen wijze de relatie met de werkelijkheid leggen. Op deze manier ontwikkelen zij hun mathematische geest. In de nieuwe didactiek zijn moderne opvattingen over strategieën en aanpakgedrag verweven met de montessori didactiek.
Vanaf oktober 2009 zijn de eerste producten in de vorm van werkkaarten voor kinderen en didactische bijsluiters voor leraren met als onderwerp: vermenigvuldigen hele getallen, te koop.
Daarnaast zijn er 4 katernen geschreven.
Zie voor verdere informatie onder de knop materiaal.
Het rekenverbetertraject (Zie voor meer informatie: http://schoolaanzet.nl/pk.
Vanaf het schooljaar 2008/2009 zorgt het Het Projectbureau Kwaliteit (PK) voor de uitvoering van spoor 3 en 4 van de 'Kwaliteitsagenda PO Scholen voor morgen'. Dit gebeurt onder verantwoordelijkheid van de PO-Raad en samen met het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
De Kwaliteitsagenda PO Scholen voor morgen is de agenda van het ministerie van OCW voor 2007-2011. Het versterken van het taal- en rekenonderwijs staat centraal.
Daarnaast is aandacht voor referentieniveaus, leren van en met elkaar, zeer zwakke scholen, opbrengstgericht werken en een rijke leeromgeving.
Aan het rekenverbetertraject nemen 11 montessorischolen deel die aan het project Wiskunde Montessori Basisonderwijs zijn verbonden.
Ze worden in het traject begeleid door een van de begeleiders van de Begeleidersgroep.
U kunt reageren door een mail te zenden naar pgrekenen@montessori.nl.
NB ©
2009 Wiskunde Montessori Basisonderwijs
Overname van de ideeën t.b.v. de
eigen onderwijspraktijk wordt van harte aanbevolen mits met
bronvermelding